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馬小哈。一款專注為5--12歲學(xué)生提供定制化語文學(xué)習(xí)服務(wù)的APP,由兩個黃鸝團隊出品。
兩個黃鸝10余年語文教育經(jīng)驗+AI智能輔助教學(xué),潛心打造新語文學(xué)習(xí)工具類APP馬小哈,帶給孩子前所未有的學(xué)習(xí)體驗,寓教于樂,讓孩子先玩起來,再學(xué)起來。
家長們重視閱讀,小學(xué)生們大量看書,有興趣的和不喜歡的書,讀了一本又一本。表面上好像很愛學(xué)習(xí),家長們也滿意孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,等到語文一測驗,分數(shù)不高,卷子拿回來一看,閱讀理解題型只得了兩三分,家長氣得不行,孩子也委屈,老師更是無奈,到底是哪出了問題?
家長認為還是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力問題,于是閱讀輔導(dǎo)班報起來,讀書分享會加起來,周末兩天,孩子都在和書、故事打交道,為的是早點把閱讀這件事做好,幫助語文提高分數(shù)。技巧和公式背了一堆,高分答題的話術(shù)讀了又讀,雖然在做閱讀理解題目的時候,有了一點進步,但是考試的問題仍然頗多。不是沒時間看完全文,就是選擇題全錯光了,語文課真難學(xué)。
家長著急,孩子挫敗,三年級上學(xué)期還沒結(jié)束,這語文該怎么學(xué)呢?閱讀理解究竟該如何練習(xí)和提高呢?作為語文老師,是不建議學(xué)生們?nèi)ケ彻,記答案話術(shù),而是要從閱讀入手,掌握閱讀的方法,所謂答題模板,只能適用于部分閱讀理解的題型,還需要小學(xué)生在閱讀前先學(xué)會如何甄別閱讀題型,這不利于語文學(xué)習(xí)。小學(xué)語文對于不能年級階段的閱讀能力要求是不一樣的,閱讀的方法也不一樣。
內(nèi)置豐富的學(xué)習(xí)工具、趣味性的學(xué)習(xí)教材、場景化的教學(xué)模式,有效激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法,延伸課堂教學(xué),拓展知識邊界。
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