之江匯甬上云校app最新版v7.0.4

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之江匯甬上云校app最新版v7.0.4

發(fā)表評(píng)論
之江匯甬上云校app最新版
  • 應(yīng)用平臺(tái):Android
  • 應(yīng)用大。163.2M
  • 更新時(shí)間:2022-01-19 17:43
  • 應(yīng)用版本:v7.0.4
  • 應(yīng)用語(yǔ)言:中文
  • 應(yīng)用等級(jí):4級(jí)
  • 應(yīng)用授權(quán):免費(fèi)軟件
  • 官方網(wǎng)址:https://yun.zjer.cn/
  • MD5值:21a3c0c644a7cb50370d343f09cfae8a
  • 相關(guān)合集:在線教育
應(yīng)用介紹

之江匯甬上云校app最新版——一款為廣大喜歡在手機(jī)上面學(xué)習(xí)的朋友們準(zhǔn)備的軟件,這款軟件是為寧波地區(qū)的朋友們提供在線學(xué)習(xí)輔導(dǎo)軟件!這款軟件讓大家不出門(mén)也可以在手機(jī)上面學(xué)習(xí),從小學(xué)到高中的課程大家都能夠在這里找到!喜歡不妨嘗試一下吧!

之江匯甬上云校app最新版介紹:

之江匯甬上云校app最新版是基于教育云實(shí)名制的社交網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用服務(wù),旨在構(gòu)建一個(gè)綠色安全、即時(shí)交互的免費(fèi)家校溝通工具,搭建家庭與學(xué)校、家長(zhǎng)與老師溝通的橋梁,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”協(xié)同教育。

之江匯甬上云校app最新版特色:

1、移動(dòng)作業(yè):隨時(shí)隨地,老師可輕松布置和批閱作業(yè);學(xué)生可線下完成作業(yè)和預(yù)習(xí),并通過(guò)拍照、錄音等方式提交老師;家長(zhǎng)可輕松查看孩子作業(yè)和老師點(diǎn)評(píng);
2、多方溝通:教師、家長(zhǎng)可快速創(chuàng)建備課組、育兒組等,圍繞教學(xué)、教育實(shí)時(shí)交流;還可隨時(shí)隨地進(jìn)行班級(jí)圈分享、互動(dòng),孩子在家與校穿梭時(shí)的學(xué)習(xí)和生活狀況盡收眼底。
3、知識(shí)管理:實(shí)現(xiàn)資源向空間網(wǎng)盤(pán)云同步,教師可多渠道快速收集任何感興趣的資源,并進(jìn)行標(biāo)簽化管理,在實(shí)現(xiàn)自己碎片化知識(shí)管理的同時(shí),還可以通過(guò)手機(jī)將資源一鍵發(fā)送給學(xué)生、一鍵分享給同事、課堂一鍵投到電子白板;
4、移動(dòng)講臺(tái):教師可隨時(shí)離開(kāi)固定講臺(tái),移步到學(xué)生中間通過(guò)手機(jī)便捷控制電子白板的上課內(nèi)容,一邊教學(xué)一邊與學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng),讓教學(xué)過(guò)程更輕松、流暢和高效;

軟件亮點(diǎn):

無(wú)論是直播視頻教學(xué)還是文字圖片教學(xué)等方式隨意選擇。

平臺(tái)內(nèi)所有的專(zhuān)家老師都是由非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的。

操作起來(lái)非常簡(jiǎn)單,根據(jù)你的個(gè)人需要來(lái)進(jìn)行自由選擇。

使用介紹:

1、而對(duì)于擔(dān)任多個(gè)班級(jí)老師的人來(lái)說(shuō),通過(guò)APP可以更輕松的管理多個(gè)班級(jí)。

2、不同的班級(jí)都可以創(chuàng)建自己的圈子,方便所有學(xué)生進(jìn)行交流,也能讓老師更好的了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。

3、現(xiàn)在借助“寧波智慧教育”可以極大的提高教學(xué)效率,現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)吧!

軟件優(yōu)勢(shì):

1、感興趣的小伙伴現(xiàn)在都可以通過(guò)“寧波智慧教育”記錄自己的日常學(xué)習(xí)和生活。

2、而且平臺(tái)可以將學(xué)校、班級(jí)的通知、作業(yè)、考試分?jǐn)?shù)等信息,全都發(fā)布到手機(jī)的軟件里。

3、家長(zhǎng)有什么問(wèn)題還可以直接借助軟件與學(xué)校和老師進(jìn)行溝通,極大的提高了效率。

4、借助APP可以更有效率的管理班級(jí),讓大家分班互動(dòng)在線交流,能夠幫助老師管理學(xué)生。

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